Keywords
higher education
labor market
professional competencies
employer partnerships
educational programs
practical training
How to Cite
Abstract
The article examines the theoretical, methodological and practical aspects of implementing the dual form of higher education in Ukraine under conditions of socio-economic transformation, digitalization of business processes, and increasing labor market requirements for the quality of professional training. The relevance of dual education is substantiated as an effective mechanism for combining theoretical training of higher education students with practical activities at enterprises, institutions, and organizations of various forms of ownership. The current regulatory and legal framework governing the implementation of the dual form of higher education is analyzed, including the Law of Ukraine “On Higher Education,” the Concept of Training Specialists under the Dual Form of Education, and relevant regulatory acts of the Ministry of Education and Science of Ukraine. Scientific approaches of domestic researchers regarding the advantages, risks, and challenges of implementing dual education in higher education institutions are generalized. The article identifies key labor market trends that necessitate the introduction of dual education, in particular the lack of practical skills among graduates, accelerated technological development, and the need for flexibility and adaptability of specialists. A system of labor market research methods is proposed to substantiate the feasibility of implementing the dual form of education in higher education institutions. Special attention is paid to the formation of professional (hard skills) and transversal (soft skills) competencies of higher education students through practical training in real workplace conditions. Foreign experience in the implementation of dual education is analyzed, and the main directions for its introduction in Ukraine are outlined, including the development of partnerships with employers, adaptation of educational programs, improvement of methodological and staffing support, assessment of learning outcomes, and digitalization of the educational process. Particular attention is given to the specific features of implementing the dual form of education in the training of legal professionals.
References
Гуревич Р., Кадемія М., Опушко Н. Дуальна освіта в Німеччині: досвід, перспективи, можливості. Наукові записки ВДПУ імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2022. № 69. С. 7–11.
Діденко О. Розвиток дуальної форми здобуття освіти в Україні до і під час повномасштабного вторгнення російської федерації. Social Work and Education. 2023. Vol. 10, No. 3. pp. 348–360.
Довгенко Я., Яременко Л., та Яременко Ю. Впровадження дуальної освіти у виші: переваги та ризики. Економіка і суспільство. 2021. № 28. URL: http://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/511
Литвин А. В., Федюк Г. З., Кухта Ю. О. Особливості та переваги дуальної форми здобуття вищої освіти. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. 2024. Випуск 72. С. 125–132.
Марценюк Л., Груздєв О. Дуальна освіта як засіб ефективного поєднання теорії і практики. Економіка та держава. 2021. № 9. С. 58-65. URL: http://www.economy.in.ua/index.php?op=1&z=4884&i=9
Миколайчук І., Хмурова В. Дуальна освіта у модернізації партнерства з роботодавцями. Scientia Fructuosa (Вісник Київського національного торговельно-економічного університету). 2021. Том 139 (5). С. 139–154. URL: https://journals.knute.edu.ua/scientia-fructuosa/article/view/122
Про вищу освіту : Закон України від 01.07.2014 № 1556-VII (ред. від 01.01.2024). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18#Text
Про затвердження Положення про дуальну форму здобуття фахової передвищої та вищої освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 13.04.2023 № 426. Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0929-23
Про схвалення Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти : розпорядження Кабінету Міністрів України від 19.09.2018 № 660-р. Верховна Рада України. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80
Хомишин І. Запровадження дуальної форми навчання у сфері вищої освіти України. Вісник Національного університету “Львівська політехніка”. Серія: “Юридичні науки”. 2020. Т. 7, № 1. С. 120–126. URL: https://science.lpnu.ua/sites/default/files/journal-paper/2020/may/21497/21.pdf
Шимановська-Діанич Л. М. Дуальна форма освіти при підготовці кадрів для підприємств харчової промисловості: переваги та проблеми. Серія: Економіка. 2023. № 25. С. 198–206. DOI: https://doi.org/10.34079/2226-2822-2023-13-25-198-206
European Network of Cooperative and Work Integrated Higher Education. European Commission. URL: https://cwihe.com/
Hurevych, R., Kademiia, M., & Opushko, N. (2022), Dual education in Germany: Experience, prospects, and opportunities, Scientific Notes of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Series: Pedagogy and Psychology, no. 69, pp. 7–11.
Didenko, O. (2023), Development of the dual form of education in Ukraine before and during the full-scale invasion of the Russian Federation, Social Work and Education, no. 10(3), pp. 348–360.
Dovhenko, Ya., Yaremenko, L., & Yaremenko, Yu. (2021), Implementation of dual education in higher education institutions: Advantages and risks, Economy and Society, no. 28, Available at: http://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/511
Lytvyn, A. V., Fediuk, H. Z., & Kukhta, Yu. O. (2024), Features and advantages of the dual form of higher education, Modern Information Technologies and Innovative Teaching Methods in Professional Training: Methodology, Theory, Experience, Problems, no. 72, pp. 125–132.
Martseniuk, L., & Hruzdiev, O. (2021), Dual education as a means of effective integration of theory and practice, Economy and the State, no. 9, pp. 58–65, Available at: http://www.economy.in.ua/index.php?op=1&z=4884&i=9
Mykolaichuk, I., & Khmurova, V. (2021), Dual education in the modernization of partnerships with employers, Scientia Fructuosa (Bulletin of Kyiv National University of Trade and Economics), no. 139(5), pp. 139–154, Available at: https://journals.knute.edu.ua/scientia-fructuosa/article/view/122
Verkhovna Rada of Ukraine, (2014), On Higher Education (Law of Ukraine No. 1556-VII, as amended on January 1, 2024), Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Ministry of Education and Science of Ukraine, (2023), On approval of the Regulation on the dual form of professional pre-higher and higher education (Order No. 426, April 13, 2023), Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0929-23
Cabinet of Ministers of Ukraine, (2018), On approval of the Concept for training specialists under the dual form of education (Decree No. 660-r, September 19, 2018), Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80
Khomyshyn, I. (2020), Implementation of the dual form of education in the higher education system of Ukraine, Bulletin of Lviv Polytechnic National University. Series: Legal Sciences, no. 7(1), pp. 120–126, Available at: https://science.lpnu.ua/sites/default/files/journal-paper/2020/may/21497/21.pdf
Shymanovska-Dianych, L. M. (2023), Dual form of education in training personnel for food industry enterprises: Advantages and challenges. Economics Series, no. 25, pp. 198–206, DOI: https://doi.org/10.34079/2226-2822-2023-13-25-198-206
European Network of Cooperative and Work Integrated Higher Education, (2026), European Commission. Available at: https://cwihe.com/